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- 2011-09-15
小不点加金老师为好友了 - 2010-09-04
璐璐在金老师的老师博客留了言cai guo - 2010-05-26
金老师发表了新日记科学活动“纸是大力士”随感 - 2010-05-10 金老师发表了新日记小班科学活动《郊游》随感
- 2010-04-23 金老师发表了新日记案例分析：不一样的玩法
- 2010-04-09 金老师发表了新日记家园“协调”配合
- 2010-04-08 金老师发表了新日记回答问题
- 2010-04-08 金老师发表了新日记巡视午睡有感
- 2010-04-08 金老师发表了新日记探索中的快乐
- 2010-04-08 金老师发表了新日记拼图游戏
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这家伙标题都不写！
这家伙很懒什么都没留下！
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2010-05-26 | 科学活动“纸是大力士”随感 对于一个人来说，兴趣的探索和学习的原动力、内驱力，它不仅能提高认识活动的积极性和效果，还能使认识活动成为快乐的事；一个人如果通过学习科学获得了探索解决问题的方法，那么，他就有可能不断地运用这些方法寻求尚未知晓的知识，探求解决各种新问题的方法。因此，我们的科学教育首先应使幼儿对科学产生兴趣，形成科学的...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 110 ) | 分类(默认文集) | 金老师发表于：2010-05-26 2010-05-10 | 小班科学活动《郊游》随感 小班数学活动《郊游》能根据小班幼儿的年龄特点和认知特点，让幼儿在游戏化的情景中理解数字4的含义，并学习一一对应的进行排序，活动中，运用情景导入“我们一起到森林去郊游”，而且是带领孩子们开着车子行走，孩子们一下就进入了老师所设置的情景中，并从行进路上的树木和山洞首先来巩固对已学...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 96 ) | 分类(默认文集) | 金老师发表于：2010-05-10 2010-04-23 | 案例分析：不一样的玩法 背景：在一次中班目标化区域活动中，李老师为科学活动去投放了动物磁性拼图玩具（可将一个动物分成三至四块拼图），目的是让幼儿通过玩拼图认识动物身体的结构，进而学习部分与整体的关系。现象：在活动中，李老师发现彤彤正专注地玩着拼图，可是他的玩法却与众不同。桌上摆着他的“作品”：一个老...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 135 ) | 分类(默认文集) | 金老师发表于：2010-04-23 2010-04-09 | 家园“协调”配合 经过两年的幼儿园生活，孩子们的自理能力有了明显的进步，能够自己穿脱衣服，知道饭前便后要洗手，也能够做一些力所能及的事。进入大班了，孩子们要从中班时用勺子吃饭改换成用筷子来吃饭，刚开学的那几天孩子们都不会，经了解孩子们在家中都是用勺子吃饭的，所以在用筷子吃饭时，桌上地上都有好多的饭粒，连孩子们的小脸上...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 94 ) | 分类(默认文集) | 金老师发表于：2010-04-09 2010-04-08 | 回答问题 幼儿园是以保教相结合的教育方式，在日常的教育教学中，不但要重视孩子养成良好的生活习惯，同时也要注重培养孩子在集体教育活动是积极参与，主动举手回答问题的好习惯。而在日常的教学活动中常常会碰到这样的情况：当在上课提问时，总有一小部分孩子的表现是一副事不关己、心不在焉的样子。为什么总是那些孩子不爱举手呢？...
[查看全文] 评论(0) | 阅读( 127 ) | 分类(默认文集) | 金老师发表于：2010-04-08 更多>>
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尚雪娇 发表于： 2008-11-04刘箐 发表于： 2008-11-04狗仔 发表于： 2008-11-04任钰 发表于： 2008-10-20韬韬 发表于： 2008-10-20
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